SOZNAT-Archiv
Gesellschaft - Naturwissenschaft - Politk - Technik - Emanzipation - Unterricht
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SOZNAT - Buchreihenherausgegeben von der Redaktionsgemeinschaft Soznat bzw. den jeweils benannten Herausgebern |
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| Reihe Soznat: Mythos Naturwissenschaft | ||
| Sonderband 2 | Rainer Brämer, Georg Nolte, Peter Tillmanns: Zwischen Wissenschaft und Gesellschaft. Zur Typologie naturwissenschaftlicher Studenten. RG Soznat, Marburg 1980 |  |
| Band 1 | Red. Soznat (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht in der Gegenperspektive. Agentur Pedersen, Braunschweig 1982 |
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| Band 2 | Red. Wechselwirkung (Hrsg.): Zwischen Auflehnung und Karriere: Naturwissenschaft und Technik aus der Gegenperspektive. Agentur Pedersen, Braunschweig 1982 |
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| Band 3 | Ekkehart Naumann: Arlbeiterkinder lernen im Umgang mit Natur und Technik. Marburg 1980 (Achtung: 32 MB !) |
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| Band 5 | Rainer Brämer, Georg Nolte: Die heile Welt der Wissenschaft - Zur Empirie des "typischen Naturwissenschaftlers". RG Soznat, Marburg 1983 |
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| Band 6 | Red. Soznat: Zur Empirie des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Marburg 1983 (zugleich als Soznat-Themenheft, 6. Jahrgang, Heft 1/2 1983) |
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| Band 7 | Rainer Brämer (Hrsg.): Naturwissenschaft im NS-Staat. Marburg 1983 | |
| Band 8 | Klaus Hahne: Fruchtbare Lernprozesse in Naturwissenschaft, Technik und Gesellschaft. Marburg 1984 | |
| Band 9 | Armin Kremer: Naturwissenschaftlicher Unterricht und Standesinteresse. Zur Professionalisierungsgeschichte der Naturwissenschaftslehrer an höheren Schulen. Marburg 1985 Teil 2: Dokumentation (Seiten 223 - 394) |
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| Band 10 | Lutz Stäudel: Krise ist ja nichts Negatives. Berufsbiographische Notizen von Naturwissenschaftslehrern und -didaktikern. Ein Lesebuch. Marburg 1986 |
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| Band 11 | Richard George: Experimentelle Zugänge zur Realität. Marburg 1990 | |
| Reihe Kritisches Forum Naturwissenschaft und Schule | ||
| Bände 1 - 8 herausgegeben von Armin Kremer und Lutz Stäudel | ||
| Band 1 | Praktisches Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht - Bedeutung, Möglichkeiten, Grenzen. Marburg 1987 (ca. 156 S.) |
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| Band 2 | Computer und naturwissenschaftlicher Unterricht. Marburg 1987 (ca. 98 S.) | |
| Band 3 | Ökologie und naturwissenschaftlicher Unterricht. Marburg 1989 (ca. 108 S.) | |
| Band 4 | Entzaubert: Magie, Mythos, Esoterik - Themen für den naturwissenschaftlichen Unterricht? Marburg 1991(ca. 146 S.) | |
| Band 5 | Naturwissenschaftlich-technische Bildung - für Mädchen keine Chance? Marburg 1992 (ca, 144 S.) | |
| Band 6 | Natur - Umwelt - Unterricht. Zwischen sinnlicher Erfahrung und gesellschaftlicher Bestimmtheit. Marburg 1993 (ca. 190 S.) | |
| Band 7 | Gerda Freise: Für einen politischen Unterricht von der Natur. Marburg 1994 (ca. 226 S.) herausgegeben von A. Kremer, F. Rieß und L. Stäudel |
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| Band 8 | Naturwissenschaftlicher Unterricht zwischen Kritik und Konstruktion. Marburg 1995 (ca. 120 S.) | |
| (Band 9) | Zukunftsfähiger naturwissenschaftlicher Unterricht. Soest / Bönen 1996 (126 S.) Herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest Redaktion: A. Kremer / L. Stäudel |
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| (Band 10) | Energiewende = Sonnenwende? Ökologische Innovationen und naturwissenschaftliche Bildung. Soest 1998 Herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, Soest Redaktion: A. Kremer / L. Stäudel |
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